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基于资源拼凑理论，深入剖析乡村小规模学校发展面临的现实困囿，具体表现在三个方面：生源减少导致教育资源供给不足，撤留不确定性影响学校发展前景；师资薄弱难以形成有效教研团队，教师之间交流匮乏阻碍专业发展；教师思维固化导致现有资源使用率低，乡土资源闲置制约校本课程开发。乡村小规模学校要加强结对帮扶组建校际联盟，构建可持续的乡村教育生态体系；拓宽乡村教师补充渠道，以学习共同体助力教师专业成长；充分开发利用乡村资源，形成“校村一体化”发展模式。
Abstract：[1]Lévi-Strauss C.The Savage Mind[M].Chicago:University of Chicago Press,1966:16-22.
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基本信息:
中图分类号:G521
引用信息:
[1]雷云,柴佳惠.资源拼凑理论视角下乡村小规模学校发展的转向与突破[J].教育评论,2025,No.316(10):106-112.
2025-10-27
2025-10-27